斯坦福官宣恢复标化，原来是考虑到了这4点!(下)

斯坦福大学的最新政策调整，标化成绩的重要性正在回归!但，斯坦福招生不仅仅是数字游戏，背后的考量远比你想象的复杂。今天，我们将深入探讨斯坦福恢复标化成绩要求的四大核心考量，揭示他们在选择未来学子时的深思熟虑。快跟上苏州澜大教育的步伐，解开这场招生决策背后的神秘面纱，看看你的未来是不是正在斯坦福的门槛上悄然铺开!

斯坦福大学综合评估因素

学术潜力是申请审查中的重中之重，却并非唯一。斯坦福大学将继续结合申请者的个人背景进行综合审查。

斯坦福旨在招收具有多样背景、经历、才华、学术兴趣和世界观的学生。

更具体地说，学校会在评估每位学生的学术成就和潜力时，考虑到其成长背景、教育路径、家庭环境以及其他因素。

招生官希望了解学生的背景和生活、学习经历和学术成就、以及个人品格和社会贡献。

评估因素1：学术卓越性

斯坦福大学的首要录取标准是学术卓越。学生身上的发展潜力尤其重要，招生官希望你在高中期间能勇敢挑战自己并取得优异成绩。

换句话说就是迎难而上，擅长理科的不仅要搞定学科还要参加高难度赛事;擅长文科的不能只选文科，待在舒适区。

斯坦福推荐课程

·英语：4年学习时间，有极强的写作能力和文学底蕴

(推荐AP两门写作)

·数学：4年学习时间，极扎实的数学基础技能(含代数、几何、三角学)，微积分、统计是加分项

(推荐AP微积分BC、AP统计)

·历史/社会学：3年以上学习时间，课程包含Essay撰写

(推荐AP美国历史)

·科学：3年以上学习时间，包含但不限于生物、化学、物理、计算机科学、人体解剖学、环境科学)

·世界语言：3年以上学习时间(同一门语言)

如果你在高中阶段学习的内容能满足斯坦福官网给出的任意三个学科大类就非常不错了。

评估高中学术记录最重要的凭证是在校成绩单(GPA的重要性啊同学们‼️)。斯坦福的评估方式超越任何数字公式，既没有最低GPA或考试分数，也没有特定数量的AP或荣誉课程要求。

看似没有要求才是最高要求，你不知道学校的标准线也不知道对手手上的“牌”，只能全力以赴。

评估因素2：个人成长背景

正如没有两个斯坦福学生是相同的，每个申请斯坦福的学生也是独特的。

这意味着在审查每份申请时，招生官会特别关注每个人在具体成长环境中的表现。比如说在学校环境中的相对表现以及如何利用学校和社区提供的资源。

·以学校为例：如果你的高中强手如云，哪怕GPA不是全段前1%也不意味着你不够优秀;反之，哪怕是第1也不意味着最优秀。

·以资源为例：中国一线城市和山区的教育资源天差地别，能最大化利用资源就是优秀的，哪怕从成绩上看两者相差甚远。

评估因素3：探索欲与好奇心

斯坦福招生官希望在文书和推荐信中看到你对探索世界的欲望和发自内心的好奇与兴趣。

无论是在研究实验室、社区组织、演出期间还是在运动场上。积极寻求机会并扩展视野的主观能动性非常重要。

评估因素4：课外活动

课外活动和非学术兴趣有助于招生官理解你对斯坦福社区的潜在贡献。

学生们通常认为斯坦福主要关注他们参与的活动数量。事实上，在一两项活动中做得出色、有深度比在五六个活动中的微弱参与更能展示热情。

总的来说，学校希望了解你在家庭、俱乐部、学校或更大社区范围中的影响力，以及这些经历对你的影响。

在某些情况下，如果申请人在其他方面也很出色，比如体育方面的特殊能力可能会影响录取结果，但这种能力本身不保证能被斯坦福录取。

苏州澜大教育：看完苏州澜大教育今天的分享，同学们一定都知道了标化的重要性，以及斯坦福以及同等优秀的大学招生官心里的“完美候选人”是什么样的了。路径明确，剩下的就靠得自己付出努力，苏州澜大教育的老师一定助力大家朝着梦想迈进!